小學中文補習推薦，寫作怎麼辦？

前兩天聽到有幾個家長在九龍塘宣道小學門口討論關於小學中文補習推薦的一些事……

A：“我家娃其他科目成績都好得很，就語文不行，尤其是寫作文，哎呀，把人愁的，不知道你們家孩子都怎麼補得中文作文啊，有什麼小學中文補習推薦的方法嗎”？

B：“別提了，我家孩子也是，每次寫作跟流水賬一樣，字數倒是夠了，內容空泛，”。

C：“唉，我家孩子也一樣，上次期中考試作文才寫了一半，回家一問說不會寫，不知道他們班作文寫的好的都怎麼補的”。

……

不只是家長，學生們也經常吐槽一些關於寫作的事；

        a：“我不知道要寫什麼，寫作文如同渡劫”

        b：“這個題目我根本不感興趣，和我有什麼關係呢？

        c:“每次老師帶著分析了之後，會寫一些，可是再讓自己寫一個全新的題目時，又發憷了”

        d：“考試的時候最愁寫作，不知道寫什麼，時間不夠”

        ……

很多家長和學生像無頭蒼蠅一樣，總是很盲從的問有什麼小學中文補習推薦的方法呀？或者有什麼補習機構呀？如何快速提高中文寫作能力呀？大家別慌，有問題就有解決的方法，咱得對症下藥！

其實對於小學生來說，寫作文無非就這幾種問題：讀不懂題目、不會提煉關鍵字、心中沒有“貨”；

比如說很多低年級小學生不能很好地理解作文題目，例如給出“我最難忘的一件事”這個題目，很多小學生不能理解“難ing忘”的意思，也沒辦法寫的有趣，在小學生看來，難忘的事情有很多，如何區分？而且老師通常會要求寫正能量的事，這就又給小學生們增加了理解題目的難度。

再比如還是這個題目，關鍵字是“最難忘”，最難忘的一件事，可能是生活中媽媽給我買了一本好看的書、爸爸一次帶我出去玩的經歷、我和好朋友一起去打籃球，可我們要寫最難忘的一件事，因此我們需要對這些事情進行梳理。這就是小學生寫作的難點所在。承接這一點，很多小學生可以提煉出關鍵詞，但是內容空泛機械，只會描述事情的起因、經過、結果，讓人讀起來總是差點意思。

其實大家不用慌，寫作不是一蹴而就的事，其實關於小學中文補習推薦的方法以及小學中文補習推薦的培訓機構有很多，對於提高小學生寫作能力，我們Sino-Bus是拿手的，我們的課程以培養孩子的寫作興趣為主，讓孩子先喜歡上寫作，想做好一件事情，你至少不能排斥它；另外，寫作需要output，可是你沒有足夠的input是做不到output的，我們會引導孩子大量閱讀，積累好詞好句，手把手教他們運用，寫後老師會反復修改，長此以往，你們孩子的寫作能力能不提高嗎？

所以你還在四處打聽小學中文補習推薦的招嗎？快快加入Sino-Bus吧！