5個方法幫孩子提高香港小學呈分試中文寫作！

最近要呈分試考試了，一提到香港小學呈分試中文寫作，家長就頭疼……

其實呀，不光家長頭疼，孩子也覺得難，why?

由於語言環境的影響，許多香港孩子可以說一口流利的英語、粵語…可是，中文實在有些拿不出手~

但是近些年香港越來越重視中文了，中文在呈分試中佔比也很高，孩子想要獲得心儀中學的offer，中文真的不容忽視！

而在中文呈分試考試中，寫作是重中之重！可是大多數小學生並不喜歡寫作……

那為什麼孩子都不喜歡寫作文？

因為孩子都不喜歡讀書啊！如果讀書有個別例外，那麼寫作文也有個別例外。

1.對於孩子來說讀書與玩就是一對不可調和的死對頭！

有記者曾經就這個問題問過好多人，其中有個朋友就說當年你媽媽讓你背課文背單詞，你背了嗎？我一細想也是哈！我媽媽不拿著棍子逼著我，我肯定偷會懶的！

作文！是學習中的難點！讀書中的難點！語文中的難點！就是作文課也是兩節課連著安排，幾乎就是一下午的時間啊！能不難嗎？有那麼容易嗎？

這麼高難度的問題，想要孩子自願學習，愛上它！難！除非那孩子是「神」！

2.孩子不喜歡寫考試作文，除了香港小學呈分試中文寫作本身就難的原因，還有就是孩子自身的知識有限，寫起來費勁兒！

3.動畫片、連續劇泛濫，特別是手機遊戲更是嚴重干擾了孩子的讀書生活。現在課外時間讀書的孩子已經越來越少了，孩子課外書讀得少了，語言積累就少，書面表達能力就有限，真正是「書到用時方恨少」！

原因分析出來了，那有啥辦法？

【多留意身邊的人、事、物、景】

平常多仔細觀察別人的一言一行、神情、恣態，甚至只是一草一木的動靜，都有助提升描寫能力，以不同的角度將描寫對象立體的呈現出來。

有限於自己的生活經歷，寫作總有苦無頭緒的時候，此時可外出到街上走走，尋找靈感，看看身邊所發生的事情，嘗試將自己代入不同的人物角色，寫出來的文章會更加細膩且深刻。

【習慣寫下隨筆】

寫作是思考的過程，而「文章」其實就是「思考」的產物。一般寫作用上數小時，其中大部分時間都用在「想」。寫隨筆的目的是把平日所思所想的事寫下來，要習慣邊想邊寫，這樣便可以提高思考的能力，從而加快香港小學呈分試中文寫作的速度。及至要寫作的時候，順手拈來一堆靈感題材，這樣寫起文章才來得暢快。

【動筆前先寫大鋼】

大綱是組織以及建構內容最有效率的方法，可以節省不少的時間。中文寫作不同於隨筆。隨筆是隨行隨寫，將當下所見之物及感受記錄下來，內容結構具相當大的彈性；而正式的中文寫作則需要圍繞主題，段落之間需有連貫以及具備起、承、轉、合。

在構思寫作大綱的過程中，你先定下文章的主題，然後按該主題篩選素材。當初步確定文章的基礎架構時，寫作時會更加有效率，並且能夠清楚表達你的觀點。 

【多閱讀不同作家的作品】

每個作家都有其獨有的寫作風格，老舍的幽默、沈從文的平實、張愛玲的細膩、金庸的瀟灑詼諧，他們的寫作風格各異，但都使人留下深刻的印象。學生可多閱讀不同類型作家的文章以學習不同的比喻手法、詞彙及描寫角度等等，以作句及仿作方式表述事情。所閱讀的量愈多，所學習到的詞、句便愈豐富，敘述的角度亦會愈多樣。

【重讀及修改文章】

當完成整篇文章時，不少學生都懶得仔細重看及修改香港小學呈分試中文寫作，便草草收筆了事。其實，重讀及修改文章這個步驟尤其重要，不單單是為了修正錯字及病句，以免被白白扣掉無謂的分數；亦為了令自己重新琢磨一下表達的方式及所用的文字。

此外，我們每天總會有新的想法及新的頭緒，重讀及修改文章會為其注入不少嶄新的元素。

所以，學生不妨取出舊有的作品或作文作業重新閱讀及修改，以鍛鍊文筆的精準度及留意自己過往寫作時的弱處，並加以思索琢磨，使其變得完足。

香港小學呈分試中文寫作的提高不是一蹴而就的過程，仔細揣摩這五種方法，孩子的寫作不成問題！