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為什麼學習興趣極其重要？如何激發孩子學習漢語的興趣？那就讓 香港小三閱讀理解補習 告訴你答案吧！為什麼空閒時間對孩子來說很重要？ 在學習音樂或語言時，我們常常認為我們必須從基礎開始，一步一步地努力，只有掌握了基礎水平，才能進入下一個水平。這就是為什麼教室裡有分級讀者，為什麼我們有音樂分級和考試，為什麼跆拳道有不同顏色的腰帶。 您是否也注意到，許多孩子練習和學習彈鋼琴很多年，比如說直到八年級，然後就再也沒有彈過音樂了？您是否注意到，我們許多生活在新加坡的人可能學習中文多年，但從未讀過中文小說？ 我對為什麼會發生這種情況的猜測是，這些學習者從未真正感受到對這門學科的所有權，並且過程和 香港小三閱讀理解補習 課程從未真正激發他們的興趣。這是“我父母希望我做的事情”或者“我必須學習才能通過考試”的事情。 雖然我們總是認為必須從“基礎”開始，但我認為這種關注點是錯誤的，我認為我們必須從“興趣”開始，什麼是“有趣”！ 並不是說基礎不重要，而是首先要培養興趣，這將使我們走得更遠，因為 香港小三閱讀理解補習 學習是為了終生，而不僅僅是為了考試，進步教育之父約翰·杜威在《經驗與教育》中告訴我們，必須要有體驗式的煙花——那些能夠引起足夠的“好奇心”、能夠增強“主動性”、使學習者的“願望和目的”一致的體驗。 足夠了，這樣當我們必須非常非常努力地學習才能掌握新知識時，這種火花就可以帶領學習者完成學習中那些困難的部分。 這意味著有效的學習始於興趣！ 從興趣開始是什麼意思？ 當 YB 很小的時候，我記得做過一些非常瘋狂的事情。 我會帶她去操場，我發現自己試圖指導她玩耍。 如果她在單槓，過一會兒我就會帶她去盪鞦韆。 “你試過鞦韆嗎？ 看起來很有趣！” 當她玩完鞦韆後，我會說“哦，看！ 幻燈片看起來真的很有趣！ 要試試嗎？” 等等。 我真的不知道我為什麼這麼做。 它可能是為了讓自己在操場上發揮作用，也可能是因為擔心我的女兒會錯過一些東西。 我很快意識到我的行為很瘋狂。 我不得不告訴自己不要再指揮她玩耍，當她在操場上時，不要打擾她。 當我留下她一個人的時候，我發現她會和她的朋友們到處亂跑，但很多時候，她會回到猴欄，並在猴欄裡待上很長時間。  她會在單槓上反复嘗試不同的動作，並開始在單槓上做一些我不得不把目光移開的事情，否則我會阻止她，因為這看起來太危險了！ 我注意到 YB 開始變得非常專注於單槓，因

作为 新加坡小三华文老师推荐 的教育工作者，我们看到了很多关于华文阅读理解的空洞的学习技巧，其中许多技巧要么过于普遍，要么缺乏一定的有效性。我们之前写过有关如何提高华文理解力的文章，但我们知道您想要更多。我们聚集了一些最明智的教育工作者，并汲取他们的见解，为您呈现这篇博文。 虽然据说 10 岁以下的孩子更容易吸收信息并在新语言中表现出色，但对于年龄较大的学生来说也并非毫无希望。阅读理解在很大程度上依赖于广泛的词汇知识。如果他们能做些什么，那就是提高词汇量。 否则的话，他们就无法完全吸收这段经文。 让我们首先了解一下中学理解力考试（又名试卷 2）是如何进行的。 基本上，它由 MCQ 和开放式问题组成，更注重仔细 阅读 和推理技能。 还有词汇理解问题，要求学生用自己的话解释短语。 为了有效地提高理解分数，你需要像对待朋友一样对待语言。你越欢迎一种语言进入你的日常生活，你就会发现它越有用、越值得关心。 我们为学生设计了专属的实践学习活动，以便他们可以利用一切机会接触该语言。 其他提高华文阅读理解能力的专业技巧 解构句子以理解含义 根据上面的活动列表， 新加坡小三华文老师推荐 扩展和加强你的词汇知识是绝对必要的。同样重要的是能够在不使用任何工具的情况下定义术语、单词或短语。 您始终可以使用上下文线索，这些线索是文本中的线索，可以提示您单词的含义。  一个例子是，“他在混战中受伤了。” 从整个上下文来看，你可以假设混战是一场战斗。 想象力是一种令人惊奇的强大工具，可以帮助我们更好地理解事物。 当你遇到令人费解的事情时，慢慢地、夸张地阅读该部分。然后开始创建该段落含义的图像；写作将开始有意义。如果这很难做到，这里有 8 种方法可以帮助年龄较大的孩子培养想象力。 读完全部后回到开头 为什么？ 因为开头往往充满了基本信息和某些术语的定义。对文章核心的解释通常是逐步建立的。一旦你开始了，理解其他部分就不会有任何问题了。 将段落分成几个部分 每篇语法正确的文章总是包含 5w 和 1 h。将它们分开，如果可能的话，用一支铅笔在页边空白处或一张纸上标记 1、2、3、4 等。通读它们并注意：它们通常是彼此相关的事实的部分，并且毫不奇怪地是问题的答案。 掌握快速阅读 新加坡小三华文老师推荐 定期使用正确的技巧阅读可以将你的阅读速度提升到一个惊人的水平。 但快速阅读需要一定的技巧。阅读速度慢是因

为什么要看 新加坡小五华文老师推荐 的写作学习方法？作为一名双语学生，学习华文的道路中肯定面临着重重挑战，尤其是当孩子的环境主要是英语时，学习华文的难度是倍增的。 那想要学好华文就真的没有办法了吗？ Of course not! 由于我们的孩子经常沉浸在浓厚的英语环境中，一些家长意识到他们的孩子小学语文作文与英语作文相比往往表现不佳。当然，这可能令人担忧，因为我们不希望我们的孩子在任何一种语言上都落后。 为什么小学语文 作文 看起来比英语难写？ 首先，很多孩子在写故事时倾向于用英语思考，然后将他们的想法翻译成华文。 由于这个过程，他们想要传达的真正含义在翻译中丢失了。 缺乏词汇也可能是一个问题，因为孩子们很难找到合适的词语来描述他们想说的话。由此可见，对于那些拼尽全力写小学语文作文的孩子来说，尽管尽了最大的努力，却未能达到自己的期望，这是多么令人沮丧。 我们怎样才能帮助我们的孩子在学校写出更好的语文作文呢？   新加坡小五华文老师推荐 他们写日记！学语文作文写作的主要问题之一就是我们孩子的思维过程。为了帮助我们的孩子写得更好，我们需要引导他们用所写的语言进行思考。当他们把自己的想法写在纸上时，用华文思考可以使句子更加有效。 为了促进这一过程， 新加坡小五华文老师推荐 孩子们保留一本仅用华文写的日记。 对于小一的孩子，他们可以只使用汉语拼音开始写日记，因为汉语拼音是该级别的重点。 用华文与您的孩子谈论他们的思维过程，以便他们可以将其转化为写作。 当他们获得信心后，他们就可以学习基本的汉字。 利用这个机会在练习写作时提高笔画的准确性。 在这个阶段，不必急于期望您的孩子写出一整页的文章。 为了促使语文作文写作有效起飞，我们可以从每天写一到两句汉语拼音日记开始。 作为教育工作者，我们看到了很多关于华文阅读理解的空洞的学习技巧。 其中许多技巧要么过于普遍，要么缺乏一定的有效性。我们之前写过有关如何提高华文理解力的文章，但我们知道您想要更多。 我们聚集了一些最明智的教育工作者，并汲取他们的见解，为您呈现这篇博文。 虽然据说 10 岁以下的孩子更容易吸收信息并在新语言中表现出色，但对于年龄较大的学生来说也并非毫无希望。 阅读理解在很大程度上依赖于广泛的词汇知识。 如果他们能做些什么，那就是提高词汇量。 否则的话，他们就无法完全吸收这段经文。 让我们首先了解一下中学理解力考试（又名

讓您的孩子學習中文是您在香港生活期間可以做的最好的事情之一。 無論您是在尋找中文導師來幫助您的孩子，還是在普通話幼兒園幫助您的小語言學家入門， 香港小一閱讀理解補習 都有各種各樣的粵語和普通話課程供孩子們學習中文。 您可以送給孩子的最有用的禮物之一就是能夠說一種以上的語言，而在香港，讓您的小語言學家接觸兩種、三種甚至更多外語是很容易的。 在本綜述中，您會發現孩子們在香港學習中文的不同方式（一位香港媽媽在這裡提供她學習中文的建議！），從普通話幼兒園和遊戲小組到粵語幼兒園，您一定能找到適合您家庭需求的中文課程。 閱讀理解——旨在吸引年輕學習者的基於活動的普通話課程 幼兒比成人更容易學習語言並不是神話，迷你 普通話 以兒童為中心的學習確保了漢語說、讀、寫的堅實基礎。 香港小一閱讀理解補習 通過提供一個培育和刺激的環境來鼓勵掌握普通話，期望您的孩子的注意力可以通過各種活動來衡量。已有普通話知識的孩子可以溫習語法、口語、聽力等。 報名參加的夏季趣味工作坊，該工作坊通過講故事、藝術和手工、解決問題和角色扮演遊戲來教授普通話，學生可以在現實生活中應用詞彙和句子結構，在這裡了解更多信息。 你可能知道是一個全方位、多活動的兒童俱樂部，專門從事、藝術和手工以及烹飪，它還為小孩子提供綜合 中文 課程——課程主要側重於通過普通話閱讀和寫作來鼓勵邏輯思維，同時保持年輕學習者的樂趣和互動性。  家長可以通過 WhatsApp 或使用此鏈接為孩子報名參加 香港小一閱讀理解補習 。 反饋顯示，小學生在閱讀理解、口語和寫作任務上普遍存在困難。 這是因為香港學生除了英語課程和輔導之外，普遍沒有足夠的時間接觸英語。 閱讀理解是最重要的部分之一，因為香港考試非常重視閱讀理解部分。 理解是閱讀的最終目的。每個人都同意，閱讀理解不僅僅是識別單個單詞，甚至不是當我們的眼睛掃過每個單詞時理解它。  理解是通過解碼單詞、短語和句子級別的自下而上的方法以及預測內容和利用現有圖式來創造意義的自上而下的方法來實現的。 第二語言閱讀理解可能是一個有問題的過程，許多學習者在發展閱讀專業知識時遇到相當大的困難，原因有很多，包括母語閱讀能力問題、解碼能力低、缺乏材料文化知識、缺乏學習動力、教材缺乏多樣性、缺乏閱讀機會和接觸不足等。 閱讀材料等，為了開發學生的閱讀潛力，需要內在動機和外在動機。 內在動機被描述為學習者從他們的表現中

學習中文可能具有挑戰性，無論是書面還是口頭，參加過 P5中文暑假衝刺班 的學生都表示，寫一篇好的中文作文從來都不是一件容易的事，因為學生很難用他們不熟悉的語言表達他們的想法，而且他們的寫作詞彙量往往有限。  除此之外，由於漢字結構複雜，他們在考試的有限時間內很難寫出一篇好的漢語作文，對於受到上述挑戰困擾的學生或希望幫助孩子提高語文寫作能力的家長，這篇文章將解決您的後顧之憂。  繼續閱讀，了解我們 P5中文暑假衝刺班 導師推薦的寫出好的 中文 作文的五種方法！ 1. 了解更多 文章、書籍和報紙等閱讀材料能夠讓學生接觸到各種可以提高寫作技巧的想法，閱讀使他們能夠學習不同類型的寫作風格，例如敘事和論證。這可以讓他們熟悉不同的寫作風格，擴展他們的詞彙知識，並在正確的作文類型中應用最合適的短語。  此外，額外的閱讀可以讓學生髮現更多他們以前沒有見過的漢語成語，這對於一篇好的漢語作文來說可能是一個額外的好處。這是因為漢語成語可以讓作文更加吸引人、顯得不凡，讓考官在閱讀作文時有更好的印象、更有享受。 通過閱讀，學生可以觀察作文的結構，並從中學習寫作技巧，這使他們的寫作更有條理、更容易理解。學生常犯的一個錯誤是從一個主題快速跳到另一個主題，而沒有適當的連詞、連接詞和良好的闡述，導致讀者或考官陷入混亂。  混亂可能會導致讀者失去繼續發現更多內容的熱情和耐心。這是一個很大的否定。閱讀對於寫出一篇好的中文作文有很大幫助。 2、小組討論 當有互相學習的目的時，小組討論絕對有用。在小組討論中，每個學生都參與其中，不同背景的人可能會分享不同的想法，使討論更有洞察力。 小組討論可以交流想法和觀點，有效地讓學生開闊知識面，激發他們寫出好的語文作文。  此外， P5中文暑假衝刺班 小組討論有利於頭腦風暴，提高學生的批判性思維能力，使他們能夠快速提出有建設性的作文內容，並在考試時清晰地闡述。這將有助於學生在考試時寫出好的語文作文。 3. 對主題的良好分析 好的開始就成功了一半。 P5中文暑假衝刺班 一直給學生教授的一個理念是寫一篇好的中文作文的第一步是分析話題，充分理解作文的核心思想或主題後，學生就會清楚自己需要寫什麼，對主題的清晰理解使學生知道如何用證據或闡述來支持他們的作文，這使得他們的作品聽起來合乎邏輯，並且能夠讓讀者相信他們試圖表達的想法。  如果學生本身不理解主題，就很難有清晰的思路去說服和

2023暑假都快要結束了，小朋友已經上五年級了，中文學習怎麼樣了呢？馬上就要呈分試考試了，快來 P5中文暑假衝刺班 看看吧！ 學習識別漢字以及如何書寫漢字對於年幼的孩子來說可能很難掌握。 許多漢字的筆劃相似，但含義和發音不同，例如“日”和“目”或“未”和“末”。如果您孩子的筆跡難以辨認，考官在檢查他的答案時可能會感到困惑。 現在有很多評估書籍可以讓孩子們學習和練習寫漢字。除了依靠練習冊之外，還有一些很棒的方法可以增加曝光率，例如： P5中文暑假衝刺班 通過閱讀提高漢字結構記憶，你還記得孩子小時候是怎麼學寫漢字的嗎？ 在教孩子如何提高書法之前，您應該向他們介紹他們必須記住的漢字。 您可以通過向他們提供書籍、抽認卡和其他帶有 漢字 的視覺教具來做到這一點。當他們學習更多的漢字時，你可以慢慢觀察他們自己寫這些漢字的學習進度。 顯示每個字符的正確筆順雖然記憶是確保孩子們記住和識別漢字結構的一種方法，但他們必須練習如何實現這些形狀。在他們開始練習寫這些字符之前，您可以在白板上展示如何完成筆劃。漢字的筆劃應從上半部分開始，到下半部分，然後從外到內，從左到右。 確保慢慢地畫筆劃，以便孩子能夠識別筆劃的模式和順序。讓您的孩子和您一起練習，以便您能夠糾正任何錯誤的筆劃或順序。熟能生巧！ P5中文暑假衝刺班 使用不同的手眼協調任務來幫助他們練習，如果您的孩子剛剛學習如何寫作，幫助他們書寫的一個好方法是給他們手眼協調任務。這些將增強他們的運動技能，讓他們更有信心練習中文寫作！ 在孩子開始寫作之前，你可以教他們一些有用的任務，包括給圖像著色、切割形狀，以及通過使用鑷子從桌子上取出小碎片等活動來提高握力，您甚至可以根據孩子的興趣發明其他手眼協調任務。 永遠不要比較他們的工作，讓他們慢慢來，最後，您不應該將孩子的作品與其他人的筆跡進行比較。寫漢字很難學，需要不斷練習才能獲得正確的形式。您還必須記住，每個孩子的學習方式都不同，這會影響他們學習寫作等技能的速度。 當您的孩子練習時，不要催促他們從一個角色轉移到另一個角色。 讓他們花時間了解每個筆劃是如何完成的以及如何獲得形狀。 當他們對自己的技能充滿信心並發現自己的工作足夠好時，他們會自動轉向下一個角色。 只需偶爾檢查一下他們的進步，並告訴他們需要改進的地方。如果他們需要一些改進，請展示如何正確完成，不要責罵他們做錯了，請記住，當您批評孩子的工作時

為什麼暑假要選擇去 小五漢語寫作暑假班 呢？ 暑假是小學生的長假期，孩子們在這段時間通常會參與各種有趣的活動，並放鬆心情，享受暑假時光，很多小朋友暑假可能會去夏令營、履行度假、戶外運動…… 已經上小五了，再有一年多就要上初中了，可 漢語寫作 還是一塌糊塗，那不如來看看 小五漢語寫作暑假班 吧！ 那麼寫作班是如何提高孩子 寫作 的呢？ 我們不討論技巧，而是討論有助於提高寫作的另一個組成部分：時間，我們始終相信，學習某件事所需的時間越長，我們就能做得越好，這要歸功於科姆的 10,000 小時被認為可以培養人才。 但事實是，您的孩子實際上並不需要那麼多時間就能更好地寫一篇中文作文。 有了正確的策略和工具，您的孩子每天只需要 10 分鐘。 10 分鐘很棒，它可能看起來很少，但每一點都會變得更偉大。 這是一個足夠小的時間，你可以輕鬆地每天擠出來。 從心理上來說，練習十分鐘比跳過它更容易。 曾經嘗試過在大考前坐在辦公桌前長時間學習，但一周後你還記得多少？ 很多時候，狂學是不會有什麼效果的，特別是語文作文。 語文作文 學不來； 它必須被練習。 大多數家長都陷入了依靠傳統的坐在課桌旁學習孩子的方法的陷阱，不幸的是，這對於中文寫作來說是徒勞的。 當事情不按照孩子的意願發展時，孩子的動力、動力和目標就會降低，他們接下來要做的可能就是放棄。您可以嘗試讓您的孩子更頻繁地重複一小部分信息，而不是一次塞滿所有內容。 為了將某些東西銘刻在他們的腦海中，他們必須不斷地建立聯繫並重複學習。每次你重複某件事並得到正確的結果時，請在接下來的幾天或幾週內再次復習。 如果你不斷地做對，那麼你再次看到它的時間就會延長，那麼這意味著你學到的特定東西已經在你的長期記憶中了。 這裡我們要討論的是每天 10 分鐘的方法。 為什麼 小五漢語寫作暑假班 推薦每天10分鐘的方法？ 當某人學習一門語言時，尤其是在寫作時，你不會看到他們埋頭苦讀教科書，把自己的語言塞得流利，不是嗎？ 實際上，每天花大約 10 分鐘學習中文作文的不同組成部分是更明智的做法。 嗯，你可能會認為這與通常的教學學習（大約 90 分鐘）相比，時間相當短，並且想知道，這有效嗎？ 我們將繼續幫助您了解您的孩子每天需要多少10分鐘才能熟練地寫中文作文。 小五漢語寫作暑假班 在平時上課時會讓它成為孩子的一種學習習慣！ 毫無疑問，時間是獲得加速成果的重要組成部分，

小四漢語閱讀暑假班 目標是學習如何為學生提供不僅理解而且有效使用漢語的技能和知識，一場又一場的講座致力於了解不同的學生如何學習第二語言，以及我們如何根據這些個人需求調整我們的教學策略。 在前往北京之前，我沒有意識到的是，在那六個星期裡，我將學到更多關於如何成為一名高效的漢語學習者的知識，這是我認為可能的。  每周至少一次，我默默地希望我所學到的東西能夠以某種方式轉移到以前的自己身上。 我想知道我還能從（當時）看似神秘的語言（我們稱之為 普通話 ）中收集到多少信息。 邁克爾博士就“對外漢語 閱讀 ”這一主題進行的一次特別講座對我來說真的很突出，我想分享一下我在那次講座中學到的一點內容，以及討論的其他策略在第二語言習得中。  作為非漢語母語的人， 小四漢語閱讀暑假班 認為提高閱讀理解能力（閱讀能力：yùedú nénglì）是通向接近母語流利程度的關鍵一步，漢語的書面語和口語在兩種截然不同的系統中運作，迫使我們不僅要單獨理解它們，還要利用它們相應的聯繫。  雖然閱讀中文有時很困難，但當然，除了每天學習閱讀技巧之外，還有許多策略可以幫助提高和發展我們的 中文 閱讀理解能力。 首先，為了有效理解閱讀內容，選擇符合自己當前語言水平的文本和材料很重要。 第二語言習得研究表明，文本中未知單詞的數量與其對閱讀理解的影響之間存在很強的相關性。  雖然這看起來很明顯，但這意味著我們的大腦在任何給定時間能夠處理的新材料的數量是有限的，由於第二語言學習者總是使用不完整的詞彙，因此應該以小塊的形式引入外來材料（例如新詞彙），這些材料可以習得（習得：xí dé）、存儲（儲存：chǔ cún）和提取（提取） : tí qǔ) 稍後。  我們接觸的新材料越多，我們就越不可能將其用於長期記憶保留。因此，例如，如果你是一年級中文學生，嘗試從頭到尾地查找每個生詞來閱讀報紙並不是提高閱讀理解能力的最有效工具，相反，閱讀一篇短篇小說可能會更好。介紹一些新詞彙和語法點。 其次，當 閱讀 新的段落時，我們應該有選擇性地選擇我們想要保留的內容。 我們的重點應該放在可以理解的材料上，而不是未知的材料上，過這種方式，我們可以獲得一般意義（大意：dàyì）的理解， 讓我們的大腦能夠“容忍歧義”並利用語言環境（語境：yǔjìng）對未知材料做出明智而明智的猜測，需要注意的是，在做出這些猜測時，我們不應該僅僅依賴中文，而是

為什麼 小四漢語閱讀暑假班 需要重視？ 學習中文閱讀理解 是一種獨特的體驗，與學習閱讀任何其他語言截然不同，因此，學生還面臨著一些獨特的挑戰，僅依靠從其他語言學到的策略很難應對這些挑戰。  如果你認為學習閱讀中文就像學習閱讀大多數其他語言一樣，你會因進展緩慢而感到沮喪，並因現實並不符合你的期望而不斷感到困惑。 本文的目標是解釋與 中文 閱讀相關的最重要的挑戰，以便您能夠理解它們並找到克服它們的方法，學習中文閱讀當然是可能的，而且有些事情可以使旅程更加順利，我們來看一下！ 在 小四漢語閱讀暑假班 中，學生 學習中文 閱讀的過程中，家長的鼓勵是非常重要的： 鼓勵孩子學習中文閱讀理解是培養他們語言能力和知識的重要一環。以下是幾個鼓勵孩子學習中文閱讀理解的方法： 提供適合的閱讀材料：根據孩子的年齡和程度，提供合適難度的中文閱讀材料。這可以是故事書、漫畫、新聞、短篇故事等，確保他們有興趣並容易理解。 陪伴閱讀： 小四漢語閱讀暑假班 認為，和孩子一起閱讀中文書籍，尤其是在孩子還不熟練閱讀時，可以陪伴他們一起閱讀，幫助解釋不懂的詞語，並進行問答和討論。 設立閱讀時間：每天保留一段時間專門用於閱讀中文書籍，培養孩子的閱讀習慣，這樣他們會逐漸形成閱讀的自覺性。 激發興趣：找到孩子感興趣的主題或故事，這樣他們會更願意閱讀並掌握內容。 問答互動：在閱讀後進行問答互動，幫助孩子理解文章的內容，提問可以引導孩子思考、分析和推理。 激勵進步：鼓勵孩子不斷進步，即使一開始遇到困難，也要給予支持和鼓勵，讓他們知道閱讀是一個漸進的過程。 閱讀獎勵制度：可以設立閱讀獎勵制度，例如閱讀一定數量的書籍或閱讀達到一定時間，就可以得到獎勵，這樣可以增強孩子的閱讀動機。 創造閱讀氛圍：在家中設立閱讀角落，放置吸引孩子的中文書籍，讓閱讀成為日常生活的一部分。 最重要的是要理解孩子的閱讀興趣和程度，給予適度的引導和支持，讓孩子在愉快的氛圍中培養中文閱讀理解的能力。這樣不僅能夠提高他們的語言水平，還能豐富他們的知識和視野。 建立閱讀習慣：每天固定時間進行閱讀，建立起閱讀習慣。家長可以和孩子一起制定閱讀計劃，設立目標，例如每週閱讀幾本書或完成多少篇閱讀練習。 奖勵激勵：設立閱讀獎勵機制，例如閱讀一定數量的書籍或完成閱讀理解練習后，給予小獎品或認可。這樣會讓孩子覺得閱讀是有價值的，並且會更加積極參與其中。 建立家庭閱讀氛

暑假已經過半了，各位家長，你們有帶孩子出去旅行嗎？奧對，有些小朋友還要參加 中文專科補習 呢，應該是沒時間出去了，那其他人都去哪玩了呢？ 最近刷朋友圈，很多家長都帶小朋友們出去玩了，我看有人去重慶了，重慶是不是火鍋很好吃呀；還有去甘肅的，看到很多小朋友騎駱駝拍照了，拍了敦煌莫高窟的外景，真不錯；還有去長沙、成都、廈門的，說到廈門，最近可是有點不太妙… 最近的颱風“杜苏芮”大家應該都有了解，2023 年第 5 号台风“杜苏芮”在我国东南沿海地区造成了巨大的影响。 在 7 月 28 日登录福建省晋江市时，“杜苏芮”中心附近最大风力 15 级，达到了超强台风的等级。在这几天里，中央气象台也连续发布多次台风红色预警。 所以最近去東南沿海遊玩的小朋友可一定要注意安全了！這場颱風來勢洶洶，據官方報道，“杜苏芮”已經導致福建145万余人受灾，所以還在周邊的各位家長，一定要保護好自己家小朋友，同時也要注意自身安全！ 那麼話說回來，這場颱風為什麼叫“杜苏芮”呢？這個名字乍一聽很像是一個人的名字，那為什麼要給颱風起這個名字呢？各位小朋友有沒有思考過這個問題呢？ 前幾天上過我們 中文專科補習 的小朋友們就知道，你們看，不來後悔了吧~ 那既然你都看到這裡了，就讓小編告訴你吧！ 台風其實是一種威力很大的熱帶氣旋，這個在 中文專科補習 課上也科普過，從廣義上講，我們會把西北太平洋和南海上中心風力 8 級或以上的熱帶氣旋稱為台風。 從狹義上講，只有上述區域中心風力 12~13 級強度的熱帶氣旋才會被稱為台風（發生在大西洋和東北太平洋上中心風力12級以上的一般稱為颶風）。  但是在日常生活中，我們可能不太會嚴格區分“台風”和“熱帶氣旋”這兩個詞。所以接下來為了符合大家的習慣，我們還是統一用“台風”這個說法。 對於台風，人們是有專門的命名方法的。 在 20 世紀早期至中期，日本氣象廳會自行給台風起一個 4 位數的編號，前兩位表示年份，後兩位表示台風順序號。 後來，咱們國家在給台風命名的時候也采用了這套方法。比如在中央氣象局的網站上，能看到“杜苏芮”前面有 4 位數的編號 2305，意思就是 2023 年形成的第 5 號台風。 那台風的名字怎麽就從一串數字變成了“杜苏芮”這樣的名字呢？沒上過 中文專科補習 的小朋友肯定是不知道的； 在 20 世紀中期至 1999 年，西北太平洋和南海區域的台風會以美國